亭湖區“六舉措”開(kāi)創普法工作新格局舊房

發(fā)布日期:2024-03-01 14:還那51 來源:亭湖區政府辦公室 字體:[ ]

2024年,亭湖區普法與依法治理工作將(長醫jiāng)認真貫徹落實全國(g銀銀uó)、省、市法治宣傳教育工作會(huì)議精神,堅持以習近平新時(shí)在又代中國(guó)特色社會(huì)頻制主義思想爲指導,深入學(xué)習貫徹習近平法治思想,緊密結合討但新時(shí)代全民普法工作實際,推出系列舉措,不斷提升全民普法工作水平,開業就(kāi)創普法工作新格局。

一是嚴格落實普法責任制。對(duì)照“八五”普法規劃要求,認真落實“誰執遠就法誰普法”責任制,以打造“一部水子門一特色”普法工作格局爲目标,明晰普法主管部子員門與各行業部門在基本法與專業法宣傳實施方面(miàn)的分工協作關跳聽系。持續深化以案釋法品牌創建,提請區政府出台《關于加強全區聽務以案釋法工作的意見》。加大對(duì)法事工治宣傳教育責任制落實情況的監督檢查力度,結合全區各單位的職責分工以及群衆我下的法治需求,制定《亭湖區2024年度法治宣傳教育訊相工作重點項目聯動事(shì)項》,并以“普法重要工作提示上她單”方式加強對(duì)各責任單位笑些每月普法宣傳監督,壓緊壓實普法責任制。

二是提升法治文化惠民服務效能(néng)。廣泛開(kāi討資)展法治文藝彙演、法治書畫展覽、法治圖書閱讀、法治微電影聯錢藍播等豐富多彩的群衆性法治文化活動風志,進(jìn)一步充實村(社區)法律圖書角。實施“一地一品牌”計劃,推又店動各鎮(街道(dào)、經(jīng)濟區)圍費放繞普法責任體系構建、重點對(duì)象學(xué)法、主題活動開(kāi海日)展、新媒體普法、法治文化建設等方綠煙面(miàn)打造特色鮮明,融思想性、教育商視性、實用性于一體,立得住、叫(jiào)得響的活動品牌。船錢

三是全面(miàn)開(kāi)展普法助企服務。充分車湖發(fā)揮普法講師團、法律專家學(x兒大ué)者等作用,全方位開(kāi)展普法助企服務,努力爲做好(hǎ關白o)惠企法律服務夯實隊伍基礎。實現“推送型”普法與“參與畫風型”普法并舉,定期從“法律明白人”、“企業學(xué)法示範討北崗”中遴選出典型代表,試點化組建“企業普法專隊”,舉辦“車間法治課堂”熱銀,普及安全生産相關法律知識,帶動更多企業職工從被(bè房山i)動接受學(xué)習,轉變爲激發(fā)自身的法律主體意識,美路讓普法從便企化走向(xiàng)全企化。

四是強化法治文化時(shí)代色彩靜讀。深化法治文化陣地“村村有、村村優”培育工大間程,建設“1+N”法治文化陣地集木學聚群,將(jiāng)法治文化陣地建設融入民主法治村(社區店睡)創建之中,建設與城鄉建設協調、與生态環境融合的法治文化陣地。外草充分利用法治文化長(cháng)廊、法治文化公園等法治文化志對建設載體,組織開(kāi)展各類法治宣傳活動志來,打通普法宣傳服務群衆的“最後(hòu)一公裡(lǐ我新)”,讓群衆在“家門口”就(jiù)能(néng)北物享受到普法資源。适應人民群衆對友制(duì)法治的需求,實現從‘有沒(méi)有’向(xiàng)‘人學好(hǎo)不好(hǎo)’的轉變,創新普法内容,提紅微高普法産品供給的精準性和有效性,緊扣普法主題活動及省市征集法治文化作品契機民在,及時(shí)組織文藝愛好(hǎo)者創作亭湖特色法治作品。

五是推動普法資源整合共享。不僅抓好(hǎo)内部普法責任的落實她朋,更要橫向(xiàng)與其他單位聯手開(kāi)展好(hǎo)用民普法工作,通過(guò)資源整合、優勢互補、區域協同,相互借鑒經(j動綠īng)驗、共推責任落實、共享實踐成(c事地héng)果,聯合不同部門、不同條線的普民友法力量,積極爲普法工作提供人力物力财力支持,探索跨部門綜合普商件法,各社會(huì)團體聯合普法,同頻共振、無縫對(duì)接,形成(船票chéng)法治需求與普法供給山醫之間更高水平的動态平衡,合力推進(jìn)全區普法事(shì)業的高質拍煙量發(fā)展。

六是發(fā)揮一線普法課堂成(chéng)效。牢固樹立火黃“執法即普法”“司法即普法”“服務即普法”“管理即普法”國熱理念,結合執法、司法、法律服務等法治實踐開(kā體鐘i)展實時(shí)、動态、綜合普法。重點結合青少年、婦章從女、殘疾人、老年人、農民工、企業職工等群少呢體特點,開(kāi)展專題性法治宣傳教育活動,提高其依法維護權益的意識和能技弟(néng)力。以“精準普法+主題活動街師”推動法治宣傳惠民服務,將(jiā低物ng)法律法規的普及與救濟途徑、維權途徑的普及共同作爲普法内容也頻,通過(guò)主動告知、答疑解惑、釋法說(shuō)理等多種答算(zhǒng)方式,面(miàn)對(duì)面(miàn)教育引導。

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